Lai šo tekstu automātiski iztulkotu, spiediet šeit.
Ceļi uz panākumiem skolā: lai sasniegtu ES mērķus, izšķiroši svarīgs ir vietējā līmeņa atbalsts  

ES pilsētu un reģionu pārstāvji ir pieņēmuši Kuldīgas novada domes priekšsēdētājas Ingas Bērziņas (LV/Renew Europe) izstrādātu atzinumu par iniciatīvu “Ceļi uz panākumiem skolā”, ar kuru Eiropas Komisija iecerējusi uzlabot visu Eiropas jauniešu izglītības rezultātus.Ar savu atzinumu I. Bērziņa iepazīstināja Eiropas Reģionu komitejas plenārsesijā, kas notika Briselē 12. oktobrī. Atzinumā uzsvērta reģionu un pilsētu loma izglītības infrastruktūras modernizācijā, vienlīdzīgu iespēju veicināšanā un vietējiem apstākļiem pielāgotu sadarbības modeļu un risinājumu izstrādē.

Ar iniciatīvu “Ceļi uz panākumiem skolā” Eiropas Komisija mudina īstenot “visas skolas pieeju”, kas paredz aktīvi iesaistīt visus skolu kopienas locekļus un ārējās ieinteresētās personas. Lai sasniegtu nozīmīgus mērķus, proti, samazināt pamatprasmju apguvē tādu personu īpatsvaru, kurām ir sliktas sekmes, un novērst izglītības un apmācības priekšlaicīgu pamešanu, izšķiroši svarīgs ir pašvaldību sniegts atbalsts. Pašlaik tikai 84,3 % Eiropas jauniešu ir ieguvuši vidējo izglītību un katrs piektais 15 gadus vecais iedzīvotājs nevar izpildīt pamata uzdevumus lasīšanā, matemātikā vai dabaszinātnēs.

“Kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības un apmācības sistēmas, kas ir visiem vienlīdzīgi pieejamas neatkarīgi no izglītojamo personīgajām iezīmēm, ģimenes, kultūras un sociālekonomiskās situācijas, veido ne tikai ceļus uz panākumiem skolā, bet arī mūsu kopīgo ceļu virzībā uz sociālo kohēziju un ilgtspējīgāku ekonomiku Eiropas Savienībā. Pašvaldībām ir pienākumi skolu līmenī, un tās sniedz ieguldījumu tādu sadarbības modeļu izstrādē, kuros kopīgi ar ieinteresētajām pusēm no publiskā un privātā sektora un akadēmiskajām aprindām liels uzsvars tiek likts uz iedzīvotājiem un viņu vajadzībām,” norāda ziņotāja Inga Bērziņa.

Atzinumā uzsvērts, ka, ņemot vērā Krievijas kara Ukrainā, energoresursu krīzes un straujās inflācijas ietekmi uz valstu un pašvaldību budžetiem, svarīgs ir ES struktūrfondu ilgtermiņa atbalsts pašvaldību īstenotiem projektiem mācību vides modernizācijai. Tajā arī aicināts īstenot pielāgotas un pārdomātas valodu apguves programmas Ukrainas bēgļiem un citiem skolēniem, kuri nerunā attiecīgās ES dalībvalsts valodā.

Turklāt skolēnu labbūtību un motivāciju mācīties ir negatīvi ietekmējusi Covid-19 pandēmija. Ziņotāja norāda, ka datu apkopošana un analīze visos pārvaldības līmeņos var palīdzēt apzināt kopīgas tendences, kas ietekmē mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu, un attiecīgi sagatavot risinājumus pašvaldību līmenī un pielāgot valsts izglītības politiku.

“Piemēram, Latvijā nacionālā līmeni ir izstrādāts interaktīvs rīks, kas apkopo informāciju par skolēniem, sākot no brīža, kad skolotājs identificē mācību pamešanas risku. Tas piedāvā daudzveidīgu statistiku vietējo un reģionālo pašvaldību līmenī par mācību pamešanas iemesliem un tendencēm,” skaidro Kuldīgas novada domes priekšsēdētāja.

I. Bērziņa ir ne tikai izstrādājusi minēto nozīmīgo atzinumu, bet pagājušajā nedēļā viņa tika arī ievēlēta par priekšsēdētāja pirmo vietnieci SEDEC komisijā, kas vada Eiropas Reģionu komitejas darbu sociālo lietu, nodarbinātības, izglītības, kultūras un pētniecības politikas jomā.

Plašāka informācija

Ar Eiropas izglītības telpas pamatiniciatīvu “Ceļi uz panākumiem skolā” paredzēts veicināt izglītības iekļaujošo dimensiju, atbalstot ES dalībvalstis to centienos samazināt nesekmību pamatprasmju apguves jomā un palielināt vidējās izglītības iegūšanu. Tās galvenais mērķis ir uzlabot izglītības rezultātus attiecībā uz visiem Eiropas jauniešiem neatkarīgi no viņu personīgajām iezīmēm, ģimenes, sociālekonomiskajiem un kultūras apstākļiem.

Joprojām 9,9 % ES jauniešu ir priekšlaicīgi pametuši izglītību un mācības, un tikai 84,3 % jauniešu ir ieguvuši vidējo izglītību. Katrs piektais 15 gadus vecais Eiropas iedzīvotājs nevar izpildīt pamata uzdevumus lasīšanā, matemātikā vai dabaszinātnēs. Visspēcīgākais faktors, kas nosaka izglītības rezultātus, vēl arvien ir izglītojamo un viņu ģimenes sociālekonomiskais stāvoklis.

Kontaktpersona:

Lauri Ouvinen

Tālr. +32 473536887

lauri.ouvinen@cor.europa.eu

Kopīgot :
 
Līdzīgas ziņas

1.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/35-YEARS-OF-ERASMUS-REGIONS-CAN-MAKE-THE-EU-SUCCESS-STORY-MORE-INCLUSIVE.ASPX

2.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX

35 years of Erasmus: Regions can help to make the 'EU success story' more inclusive
35 years of Erasmus: Regions can help to make the 'EU success story' more inclusive
14.12.2022

1.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/EU-CRIMES-HATE-CRIME-HATE-SPEECH.ASPX

2.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX

Regional and local leaders demand extending the list of EU crimes to all forms of hate crime and hate speech
Regional and local leaders demand extending the list of EU crimes to all forms of hate crime and hate speech
01.12.2022

1.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/VIOLENCE-AGAINST-WOMEN-NO-PLACE-ANYWHERE.ASPX

2.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX

Violence against women has no place anywhere!
Violence against women has no place anywhere!
25.11.2022

1.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/EEA-PROGRESS-REPORT.ASPX

2.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX

Completing the European Education Area requires a stronger regional focus
Completing the European Education Area requires a stronger regional focus
18.11.2022

1.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX

2.HTTPS://COR.EUROPA.EU/LV/NEWS/PAGES/PATHWAYS-SCHOOL-SUCCESS.ASPX